牛津大学的研究人员预测，今后一些国家一半的工作岗位可能都会被机器人和计算机替代。
报道称，中国各地都出现了类似课程。雷诺·任（音）正在北京教大约150名小学生使用Scratch，这个由麻省理工学院开发的项目能帮助使用者创造出类似机器人的交互对象。在香港，有大约2500名学生在米歇尔·孙（音）开设的学院学习这一编程工具。
“教下一代人编程应该被提升到具有国家战略重要性的地位，”中国少儿编程网创始人王九林（音）说，“即便是现在，中国的大部分程序员也只能完成非常初级水平的任务，对顶尖程序员的需求量非常大。”
为了将编程基本原理用通俗易懂的方式讲给学龄前儿童，吴佩花了很长时间想办法。她先给孩子展示一个3乘3的单元格，并请他们玩一个游戏，用上下左右的简单方向来确定位置。然后她再转换到一个数字系统，让孩子用坐标来确定位置。等学生熟悉了X轴和Y轴的概念，她就教他们玩Scratch上有关飞机的简单游戏。孩子们着迷之后，她再鼓励他们学习如何设计类似游戏。
南京的妈妈张敏燕（音）之所以让自己5岁的女儿学习编程，是因为她看了一段视频，视频中的一个美国孩子给朋友写了一个应用程序，让他们可以分享对流行歌手贾斯汀·比伯的看法。之前她从没想到过让孩子学编程。
“那个视频给我留下很深的印象，”32岁的张敏燕说，“我想，既然孩子每天都在iPad上玩游戏，那为什么不给她点指导，让她在这个过程中学点东西呢？”
她还说，既然别国的孩子也都在学编程，她也不想让女儿落在后面。
报道称，鼓励儿童学习编写计算机指令也许能帮助中国在技术价值链上向上攀登，使中国成为软件和数据工具的创新者，而不只是批量生产者和元件供应商。目前，这个世界第二大经济体在学校编程课程设置上落后于美国和很多欧洲国家。
不过并非所有人都认为学习编程就能确保孩子的未来。马萨诸塞州巴布森学院教授汤姆·达文波特说，自动化的发展可能会使机器在十年内就承担大部分编程任务，“大批训练三四岁的孩子学习编程真的没必要”。
报道称，预测今后最需要哪些职业是件有风险的事。根据世界经济论坛的数据，2012年十大需求量最大的职业中有九项在2003年还不存在。
吴佩说自己并不指望靠编程让孩子成功，她只是认为这是“另一种表达自我的工具”，同时也是今后几十年世界各地的人们可能必须掌握的数字技能。
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王晓易_NE0011
